Господа студиозы! Мы начали подготовку к нашей выездной школе на б/о Наука 1-2 декабря 2018 года. В это раз она называется "ИТ-марафон" и меняет формат. Просим вас ответить на вопросы анкеты, связанной с компетенциями ИТ-сферы. Результаты опроса будут переданы нашим партнерам и они смогут высказать свое мнение о ваших предпочтениях. Кроме того, ваше мнение позволит кафедре скорректировать рабочие программы и тем самым сделать обучение более эффективным.
Читать далее «Совместное исследование важности компетенций в ИТ-сфере»
Рубрика: Развитие информационного общества
Настоящие программисты не пишут на Паскале
Легендарное эссе о программировании, которое написал Эд Пост (Ed Post) из Орегонской компании Tektronix. Оно было опубликовано как письмо редактору (англ.) в 29-м томе 7-го выпуска журнала Datamation в июле 1983 года. Название статьи пародировало название сатирической книги-бестселлера Настоящие мужики не едят пироги с заварным кремом (англ.), высмеивающей стереотипы о мужественности.
В прошлом, во времена золотой эры ЭВМ было легко отличать мальчика от мужа (иначе их называют "сосунки" и "настоящие мужчины", соответственно). Тогда настоящие мужчины были те, кто понимал в программировании, с сосунки — те, кто не понимал. Настоящий программист легко произносил такие фразы, как "DO 10 I = 1, 10" или "АВОСТ", а все остальные нечто вроде "ЭВМ слишком сложна для меня" и "Я не могу полагаться на ЭВМ — они слишком безличны". Предыдущая работа, B. Feirstein, "Настоящие мужчины не употребляют фруктовый пирог", издание PocketBookએ, 1982, отмечает, что настоящие мужчины ни на что не полагаются и не боятся быть обезличенными.
Подробнее →
Формирование микрокоманд: начинаем считать
Понятия проектએ и стартапએ пройдут красной нитью все 4 года обучения в бакалавриате по направлению Бизнес-информатика. И главным, тем что определяет успех любого проекта, безусловно, является КОМАНДА. Но создать команду очень и очень не просто. Именно это стало основным мотивом нашей первой практической работы.
Для начала напоминаю задание:
Читать далее «Формирование микрокоманд: начинаем считать»
С почином! Первое практическое задание — создаём проектные команды
Тест «Командные роли» Р.М. Белбина
На основании исследований Рэймонд Мередит Белбин выделил 8 типов ролей, которые исполняет человек в творческом коллективе в зависимости от личностных особенностей и качеств: 1) Председатель, 2) Формирователь, 3) Мыслитель, 4) Исполнитель, 5) Разведчик, 6) Оценщик, 7) Коллективист, 8) Доводчик. Тест — «Командные роли» Р. М. Белбина позволит определить естественные для вас роли в коллективе, а также те роли, от выполнения которых вы предпочли бы отказаться.
Читать далее «С почином! Первое практическое задание — создаём проектные команды»
Резон студенческого блога № 1 — научиться писать
РЕЗОН м. франц. причина, оправданье, разумный повод. Это не резон, не причина, не отговорка. Резон: из гвардии, да в гарнизон! Дело это ладно, похвально. Резон найду: сковородником хвачу (с лубочн. картины)!
из Толкового словаря В.И. Даля
Читать далее «Резон студенческого блога № 1 — научиться писать»
Примерный план практики по курсу
Раздел 1: Введение
О чем этот курс?
Что нам нужно для обучения?
Какой сайт мы будем делать?
Читать далее «Примерный план практики по курсу»
Творческое задание по курсу "Развитие информационного общества"
Deadline — 17 декабря 2017 08:00:00
Осталось
Sunday 15th of July 2018 08:00:00 PM
Итак у каждого из вас появился учебный сайта. Здесь вы сможете получить первые навыки формирования и управления контентом, первый опыт HTML-верстки своих публикаций. Опять же, вы стали полноценными участниками учебных групп и вполне можете пользоваться сервисами общения, чуть-чуть изменив ВКонтакте. Надеюсь, что учёба в университете занимает не последнее место в списке ваших приоритетов, однако, на учебном сайте многие небрежно заполнили свой профиль и в общей ленте они выглядят как-то не очень, некоторые "кошечками" и "козликами", что вызывает у читателей соответствующее отношение. Заполните профиль полностью — имидж надо блюсти в наше время.
Читать далее «Творческое задание по курсу "Развитие информационного общества"»